宝兴县念好“三字经”谋求干部教育培训实效
为增强干部教育培训工作的针对性和实效性，近年来，宝兴县严格按照上级组工部门的要求，本着务实管用的原则，念好“谋”、“专”、“严”“三字经”，不断提升教育培训效果,改进培训方法,取得了较好成效。
一、念好“谋”字经，科学制定培训计划。坚持按需培训的原则，宝兴县从改进干部培训方式入手，科学制定每年的年度干部教育培训计划。一是坚持调研先导，年初由县委组织部、县委党校等部门组成调研组深入各地、各单位深入开展调研，了解党员干部需求，听取意见建议。二是健全工作机制，通过建立干部教育培训管理部门、干部教育培训机构及干部所在单位的培训计划协调会商机制，将组织需求、岗位需求及干部需求有机地结合起来，有针对性地设计培训内容，选定培训课题，实现由一般性轮训为主向专题性培训为主转变。三是广泛征集意见，年度培训计划初稿出台后，广泛征求各地、各单位党员干部意见，结合回复意见，逐步修改完善后，正式出台计划，做到精益求精。2014年，我县拟由县委组织部、县委党校牵头举办科级领导干部、中青年干部、事企业单位管理人员和专业技术骨干、村（社区）“三职干部”和大学生村官、妇女干部、少数民族干部、入党积极分子等主体培训班14期，由县直各职能部门（单位）牵头负责举办其他各类培训班42期，由乡（镇）负责举办科级以下干部、村（社）干部、农村党员骨干、入党积极分子、致富带头人等培训班次。同时，结合形势发展和上级要求，整合原有远程站点建立县、乡、村三级信息技术服务中心，开展随到随学服务。
二、念好“专”字经，精心安排主体班次。坚持“一班一策”的原则，宝兴县结合年度培训计划，以县委党校为依托，以积极完成市委组织部的干部调训为基础，强化科级以上干部主体班次培训工作，将过去按级别设置班次改为按岗位分类别设置班次，形成全县科级以上干部培训的良性运行机制，增强培训的针对性和实效性。一是区分岗位组织培训。在不同岗位的人才队伍中实施了针对性培训，如基层农村中实施了“本土专家选拔计划”，职能单位中实施了“专业人才培育计划”，外来引进人才中实施“人才效应倍增计划”。目前，围绕灾后重建及县委做大做强旅游、中药材、石材产业的发展思路，已举办农户重建、地质灾害治理、产业发展等各类培训23期（次），培训干部2600余人、培训群众21000人。二是区分层次安排内容。我们注意针对不同类型干部的特点，安排不同的学习内容，提出不同的要求，做到层次分明，突出重点。坚持领导干部理论学习大学堂制度，拓宽理论大学堂的学习领域，抓好各类干部的教育培训。县处级领导干部主要是抓好中心组理论学习制度的落实，同时做好上级机关举办培训班的选送工作。今年以来，县委中心组已采用“1+3”（即：1人领学，3人谈心得体会）的方式组织开展两次集中学习。对于其他干部，则采取集中培训与自学相结合，或举办专题讲座、播放电教片等方法进行，以此强化教育培训的效果。此外，每年都适当引导干部年内阅读一些书目，加大督查考核力度，调阅读书笔记，组织书面考试，以考促学，提高干部学习的自觉性。
三、念好“严”字经，强化学习管理措施。坚持“宽学严管”的原则，宝兴县强化措施，着力加强对参学党员干部的管理，着力提升学习效果。一是严格培训纪律，对每一个主体班次，县委组织部、县委党校都制定严格的学习纪律要求和考核措施，学员统一食宿，严格考勤，实行百分制综合考核，考核成绩在60分以下的视为未参加培训。二是强化联络服务，对选派参加县外机构培训的党员干部，县委组织部每期都指派一名干部带队，全程做好干部在外培训期间的联络协调服务工作，要求参加培训干部在培训结束后独自撰写一篇体会文章。三是改进学习方式，改变以往简单灌输式的学习方式，采取研究式、案例式、体验式、模拟式、互动式等多种学习方式，激发每名党员干部参加学习的主动性和积极性，有效提升学习效果。
