2008年，平昌县党员干部现代远程教育工作开始启动，到2010年实现了498个行政村全覆盖。我们紧紧抓住“建强远教队伍、瞄准培训对象、创新管理机制”三个关键，做实“人才支撑、活学管用、规范长效”三篇“文章”，持续发挥远程教育工作在加强农村基层组织建设、服务“四好”村创建、助推脱贫攻坚等方面重要作用，推动远程教育工作创新发展。
抓住“建强远教队伍”这个关键，做实人才支撑这篇“文章”。紧紧抓住“人”这一关键因素，着力解决“有人干事”“怎么干好”的问题;着力加强思想教育，强化爱岗意识、责任意识和服务意识“三大意识”，把“要我干”变成“我要干”;着力加强业务培训，练就宣讲政策、组织协调、服务群众“三大本领”，把“我会干”变成“我能干”。全县每年举办2期专题培训班，参训学员达200余人次，实现498名远程教育站点管理员和51名专兼职教师培训教育“全覆盖”。
抓住“瞄准培训对象”这个关键，做实活学管用这篇“文章”。平昌县以远程教育站点为依托，瞄准“三个重点”：瞄准农村党员，以党性教育为重点，提高党员思想素质。将党员干部现代远程教育与网络、电视、微信微博等媒体相结合，与“三会一课”、“党员活动日”、“村干部学习日”等制度相结合，形成一套科学有效的立体式、交互式党员教育体系，同时开展主题演讲、知识竞赛等形式多样的活动，强化学习效果。瞄准农村干部，以村级治理为重点，提升管村治村能力。紧紧围绕“村级治理”这个重点，努力培育出一支思想解放、政治合格、素质过硬、能力突出的“车头”式队伍。大力解决农村干部队伍团结意识不强、廉政意识淡薄等问题，切实增强农村干部治村理政能力。瞄准普通群众，以技能培训为重点，增强农民致富本领。探索实施“远程教育+实践基地+专家指导”模式，充分利用本地现有产业，大力加强实践基地建设，定期组织农民群众参加实践锻炼，对农民群众的创业实践给予全程指导，增强农民群众学用转化能力。全县回引在外务工人员200多名回乡创业，发展花椒、核桃、莲藕、水产养殖等产业，开办农家乐80多家，建农业合作社300多个。
抓住“创新管理机制”这个关键，做实规范长效这篇“文章”。一是建立分级负责的指导督促机制。县委党员教育中心每月开展一次抽查，各乡镇每月开展一次督查。实行一月一通报制度，每月对各个站点组织学习的情况进行排名通报，使站点日常工作更加规范化、科学化。二是建立统筹协调的经费保障机制。县财政每年安排站点维护管理经费50万元，协调脱贫攻坚各帮扶部门，为帮扶村远程教育站点设备更新换代提供资金支持。2016年共整合资金60万元，建远程教育综合服务平台150个，更换电视机82台，维修电视机10台，添置投影仪22台。三是建立科学考评的工作评价机制。县委党员教育中心建立完善了党员干部现代远程教育工作考评体系，对阵地建设、设备维护、教学管理、学用效果、群众满意度等进行量化考评。
(平昌县委组织部 陈炜)
