“两学一做”学习教育开展以来，青神县在抓实传统学习教育模式的基础上，从小处着手、从实处抓起，以微见大，激活广大党员群众身边的“微元素”，将“两学一做”学习教育得以落地生根。
直达“末梢”，收集“微需求”
最近，青神县青城镇盐关社区的老支书王赛虎心里一直在琢磨个事儿：如何才能解决群众的小诉求?原来，“两学一做”学习教育以来，该社区党支部以党小组为单位通过“扫楼敲门”的方式收集群众“微需求”近100个。根据这些看似不起眼却密切关系群众日常生产生活的“微需求”，王赛虎通过分析绘制出了一张做合格党员的去政绩化“晴雨表”，从源头上解决问题。
据了解，为了深刻查找党员思想漏洞，青神县依托党小组和楼栋，收集群众“微需求”20266个，及时整合归类，切实予以解决，让“两学一做”学习教育更有针对性。
淬炼“精华”，增加“微营养”
深入提取竹文化、红色基地以及创业热城等本地特色精华。开展“万名党员志愿服务即将在青神召开的‘第九届中国竹文化节’、千名党员参观红色西山教育基地和百名党员干事创业先进典型”的活动，以党员自身体悟、红色精神引领和培树倾心扶贫党员高强、回乡创业党员胡建华等先进典型感召，进一步丰富学习教育养分内涵，深培党员思想沃土。
广延“触角”，开设“微课堂”
依托“三会一课”，根据党员活动特征，青神县开展“插秧式”党课，开创出“夜党课”、“家庭党课”、“院坝党课”、“田坎党课”、“车间党课”等，突出快、实、精，实现了“党员在哪里，党课就开到哪里”。
“老汉，习近平总书记今天在电视上说了‘不忘初心’，你是老党员、老革命了，你当初入党的初心是啥呢?”7月1日晚上，青神县黑龙镇曹庙村党员宋志伦一回家就考起了父亲宋海清的“记忆力”。随着宋海清的回忆，两父子在家上起了“家庭党课”。宋志伦还在自己的微信上即时分享了这一事。
立足“云端”，借力“微传播”
在坚守传统电视、报刊、远程教育阵地的同时，以信息技术为新突破口，开拓新阵地。立足“云端”，通过“掌上青神”“青神网事”“青廉快递”等手机APP和微信公众号系统性地发布习近平总书记系列重要讲话精神、《中国共产党问责条例》、村民自办“村晚”迎“七一”等信息和视频课件，同时，利用党员QQ群、微信、微博进行二次“微传播”。
打破“壁垒”，聚合“微理念”
为了解决“学而不化”的问题，青神县打破以往“灌输式”学习教育形成的传者权威“壁垒”，注重传者和受者的“互动式”探讨学习。党员可随时通过QQ、微信、手机APP与其他党员甚至县处级党员领导干部直接交流研讨，自由表达自己的观点、理念，形成个性、多元的“微理念”，再由骨干党员们提炼为短小、精干的微评“微传播”出去，形成每一党员的“学—论—传—学”的良性“微循环”。
