隆昌县“三措并举”加强远程教育学用管理
隆昌县坚持管用并举、学用结合的原则，抓好远程教育管理、学习和转化，推动远程教育工作持续健康发展。
抓管理，提高站点使用率。一是抓好站点设备管理。出台《隆昌县远程教育终端接收站点设备管理制度》，各站点对远教设备逐一登记造册，分类编号定位入档，建立工作日志或周志；规范操作程序，建立站点故障排除机制，明确各类站点故障排除流程，做好设备故障、维修、保养等情况记录。二是抓好骨干队伍管理。整合各方面人才资源，依托农村中小学、党校、电大、农广校等相关力量，建立健全由站点管理员、教学辅导人员和技术服务人员组成的骨干队伍，不断提高骨干队伍的整体素质和能力。三是抓好站点经费管理。根据《隆昌县党员干部现代远程教育站点运行维护资金管理办法》，进一步细化县、镇、村三级经费预算、审批、管理和使用办法，镇（街道）定期将辖区站点经费使用情况进行公示，接受党员群众监督。
抓学习，提高群众参学率。一是明确学习要求。各站点制定学习计划，建立学习台账，做到学前有目标、学中有要求、学后有反馈，每月组织村（社区）党员干部集中培训2至3次，每次不少于2个小时。二是注重学习方式。整合农业、林业、畜牧等部门培训资源，通过“集中讲解+现场指导”、“理论学习+生产实践”，分类分时提供政治理论、实用技术、典型经验等方面内容。三是加强学习督查。建立健全考核督查制度，镇（街道）远教办定期不定期对各站点党员干部参加学习培训的出勤、学习记录、学习心得、学习总结等内容进行检查考核，考核结果与远教站点运行维护经费挂钩。目前，各远教站点干部群众参学率达到98%。
抓转化，提高学用实效率。一是示范站点引领。通过开展示范站点创建，举办示范站点学用典型评选活动，及时总结示范站点学用典型经验，在隆昌县“党员之家”和远程教育网络专栏推广和宣传，营造典型引领良好的舆论氛围。二是创建转化载体。建立“远教+基地+农户”、“远教+协会+农户”的模式，形成资源互补、技术互助、市场共享的优势共同体，扩大产业规模、降低市场风险，提高经济效益。三是培养致富能手。通过开展“一户一技能”培训、“远程教育学用示范户”、“学用标兵”等创建活动，从党员干部、大学生村干部、乡土人才以及退伍军人中培育致富带头人，树立典型，带动发展。目前，评选出了1个省级示范站点、43个市级示范站点、19个县级示范站点，打造了6个种植产业示范带、3个水禽养殖区、8个农村实践基地，培养致富能手300余名。
