资中县“四制评分法”促进
远程教育站点管得好、用得实
资中县从规范远程教育站点管理入手，强化领导问责、定期自查、督查逗硬、集中测评，采取“四制评分法”，推动远程教育学用活动深入开展，促进了全县远程教育站点管得好、用得实。
领导问责评分，强化工作职责。县委远程办把远程教育工作纳入年度党建目标考核，明确由乡镇党委书记为第一责任人，村两委班子成员为具体责任人，签订县、乡、村三级联动目标责任书，各乡镇有关部门负责人必须定点联系帮扶一个村站点的远程教育工作，每年帮扶措施不少于3条，督促指导每月开展活动不少于2次。年终县委远程办对目标责任书签订、帮扶措施和活动开展落实情况进行量化评分，确保工作落到实处。
定期自查打分，摸实站点状况。各乡镇每月逐个对村级站点进行自查，自查重点包括基础设施建设、学用活动开展、骨干队伍选配、日常运行管理、典型示范带动等17项内容，根据自查情况进行现场打分。各乡镇汇总得分后对各村运行情况进行梳理排名，并注明各站点在运行中存在的问题，便于对照整改，当月末报县委远程办更新站点管理信息库，动态掌握各站点每月运行情况。
督查逗硬扣分，促进整改落实。县委远程办结合基层党建工作每月定期督查，从教育、文化、机关工委等远程教育相关成员单位抽调专业人员，组建4个督查组，在各乡镇自查打分的基础上，采取“听、查、看、访、谈、问”等方式走访了解、实地查看，对照扣分细则，对站点运行情况进行现场督查、逗硬扣分，将督查中发现的问题和扣分情况进行梳理，并在全县通报，强化培训督导。
集中测评加分，深化服务效果。县委远程办每半年组织两委成员、共产党员和群众代表等50余人，对全县远程教育站点管理运行、学用转化、宣传效果等方面的情况按照“满意”、“较满意”、“一般”、“不满意”四个等次进行测评，对“满意”选项达到95%以上的站点加分，并根据各站点等次实行奖惩。
“四制评分”从“评分、打分、扣分、加分”四个方面规范远程教育站点管理，全县432个站点建立起站点动态管理信息库，推动了站点规范化建设和“管学用”的深入开展，不断提升了全县远程教育工作水平。
