法制进校园 让师生知法守法用法
学生是受教育的主体，也是推进依法治校的主体，学生的法制意识、法制素养如何，将在很大程度上影响我国法制社会的形成。4月16日，四川省依法治教工作推进会暨依法治校现场培训会在攀枝花举行，来自全省各市州教育部门及相关学校的代表，现场交流和展示依法治校的阶段性成果。当前，各地学校采取多种形式多种措施，强化对学生的法制教育，学生知法、守法、用法的意识大大增强。
融入学科法制教育走进课堂
“克、千克是国际通行的质量单位，克的单位看似小，但如果有人用来贩毒，可能被判大罪。”这是攀枝花东区炳草岗小学三年级一堂数学课的内容，老师在讲解克、千克等质量单位时，特别引述《刑法》的相关条款，对走私、运输、贩卖、制造毒品的相关规定进行阐释。
老师问学生: “10克多不多？”学生们答：“不多。”“但按《刑法》规定，贩毒10克以下的，处3年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金，情节严重的3-7年，并处罚金；如果是50克以上，处15年以上有期徒刑、无期徒刑或死刑，并处没收财产。”“质量单位”和“判决年限”的对应联系，让学生们“啧啧”声四起。
课堂是师生教学相长的主要阵地，法制进校园，课堂是最好的载体。我省一些学校非常重视在学科教学中渗透法律知识。很多学校要求，在语文、数学、英语、社会和思想品德等学科教学中，授课老师要根据学科特点，不失时机寓法于教，创设情境教学。攀枝花市一位校长表示，“相对说来，数学课的内容是最难与法制教育相渗透的课程，但数学教研组还是想方设法予以融合，收效好。”例如在二年级教授“货币单位核算”时，老师会融入如何保护人民币的法律知识；在三年级教授“克、千克”时，介绍禁毒的有关法律知识；在六年级教授“百分数的应用”时，介绍依法纳税的法律知识……
法制教育进课堂，教师是关键，教师的法制意识与法律素质直接影响着学校的法制教育效果。为此，我省很多学校积极掀起“教师学法”活动，通过发放法律读本、举办法制讲座、召开每周教师例会、新教师入职培训等，提高教师的法律知识水平。记者在攀枝花大河中学看到，该校教师阅览室摆着《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《行政复议法》等法律法规读本，学校不但每周组织教师学习、研讨，还会邀请部分法制融入学科做得比较好的老师，跟大家分享备课内容，互相借鉴提高。
模拟法庭现场审判全程体验
“啪，庭审开始”、“全体起立，下面由审判长宣读刑事判决书……”近日，成都市青白江区清泉学校举办了一场别开生面的“模拟法庭”活动，在青白江区人民法院工作人员的指导下，由学生代表组成的庭长、审判员、书记员、法警、律师，将两位同学因口角冲突导致意外伤害的案件审判过程演绎得惟妙惟肖。
来自部分年级的学生代表参与旁听。在学校设置的法庭上，开庭审判时的法槌声，检察官、审判员、律师以及被告人的陈述、辩解，让同学们领略了法庭的威严，知道了口角之争可能会引发重大安全事故及严重罪责。
该校联合青白江区法院，定期将一些对师生有教育意义的案子移至“模拟法庭”现场审判，学校安排师生旁听警示。同时，由学生参与到模拟审判中，通过阅读法律书籍、寻找法律依据、了解宣判程序等活动获得法制体验。校长彭兴德说，清泉学校的“模拟法庭”已经坚持了5年，每学期学校都会组织五至九年级各班开展模拟审判比赛，这样的方式，让学生对法律知识感受深、记得牢。
在校园推行“模拟法庭”，调动学生热情参与，这在我省很多学校形成了风气。宜宾市第8中学的“模拟法庭”已经坚持了10年，逼真的情境、环环相扣的程序，每次模拟法庭活动，都是一场生动的法治教育课；邻水中学“模拟法庭”除了针对具体案件模拟法官审案，还负责调解学生之间的纠纷。同学们审前学法、审中知法、审后守法，审理过程的全程参与，受益匪浅。
目前，我省部分学校还设立了校、班两级的调解室，主要用于调解学生之间的矛盾。其布置和调解程序完全参照了司法所内的人民调解室，调解员、记录员、当事人铭牌一应俱全，同学之间达成调解协议后，握手言和，同归于好。在成都一些学校的班上，班干部增设了1个法制委员，另加设不定期任职的2名调解员，由班主任作顾问，调解学生之间的纠纷。这样既可以让学生学法、懂法，还可以培养学生用法，树立学生的法制意识，规则意识。
来源：四川日报
