中国互联网络信息中心22日发布的第39次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2016年12月，我国网民规模达7.31亿。其中，手机网民6.95亿，增长率连续三年超过10%。(新华网1月23日)
党建遇到移动互联网，需要怎样的结合?是坚守“传统本色”擦肩而过，是“貌合神离”以“旧心”对“新人”，还是深入了解，以新理念和技术手段推动工作再上新台阶。
2016年开始的“两学一做”学习教育，将党内教育从抓“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸。要抓好抓实党员教育和管理，就不能不认真审视我们当前所处的时代背景。
移动互联网时代的特点：一是用户行为移动化带来学习时间碎片化;二是新鲜事物层出不穷传播更方便更易产生审美疲劳;三是微信、易信、来往等平台发展打破传统线上线下概念;四是选择多元化需要教育管理更精细。
当然还有其他很多特点，但总的来说上述几点作为了解身处移动互联网中党员特征已经足够。新时代背景下党员教育管理需要那些突破呢?笔者了解到很多地方开通了 微博、微信公众号，在“两学一做”学习教育中，中组部还开通了“共产党员”微信公众号，很有特色。只是很多基层党组织对党员教育依然只有“三板斧”，学者寡味，成效也参差。
移动互联网时代，需要移动互联网思维和以人为本工作理念，让材料从加速传阅变为人人深入学习，将活动从宣传栏传播到移动互联网，让教育管理从影响关键少数到全体党员。以上这些并非简单开通微博或微信公众号能实现，需要的是更精细党员教育管理功能模块，分类别针对性开展教育管理。在党员教育的同时，也可将基层党建日常工作搬到线上，通过线上的支部活动、学习研讨、民主生活会、组织生活会，甚至是党员和组织的管理，实现党建信息化的全覆盖。
“物不因不生，不革不成。”改革创新是我们这个时代的主旋律主旋律，对党员的教育和管理同样如此。
(泸州市龙马潭区委组织部 向光武）
