把“讲认真”一贯到底——扎实开展第二批教育实践活动系列评论

　  习近平同志指出：“讲认真是我们党的根本工作态度，必须做到无私无畏、敢于担当，把认真精神体现到党内生活和干事创业方方面面。”第一批教育实践活动之所以能够取得重要阶段性成果，一个关键原因就是发扬了认真精神。讲认真只有进行时，没有完成时。跑好第二批教育实践活动接力赛，就要把“讲认真”一贯到底，使之成为习惯，化作持久动力，确保活动不虚不空不偏，切实取得让群众满意的实效。
　　翻开党90多年的光辉史册，“讲认真”是共产党人修身律己、干事创业的优良品质和鲜明底色。从井冈山精神、延安精神，到“两弹一星”、载人航天精神，从雷锋精神，到焦裕禄精神……这些精神瑰宝中，无不体现着共产党人求真务实的过硬作风、精益求精的严谨态度。焦裕禄为种泡桐追沙追到沙落地、查水查到水归槽，孔繁森在雪域高原跋涉8万多公里苦思发展良策，杨善洲用20多年造就莽莽林海惠及群众，这些共产党人优秀代表身上无不蕴含着凡事探求就里、做事“讲认真”的精神。
　　以镜反观，一些地方之所以会出现党群干群关系还不够密切、不够和谐，一个重要原因，就是在践行群众路线、做好群众工作上不认真。有的干部下基层蜻蜓点水，联系群众浮光掠影，工作底数不清，群众情况不明；有的只求过得去，不求过得硬，落实惠民政策，有好处的就执行，没好处的就敷衍应付，等等。这些“不认真”长期积累，必然会伤害群众感情，动摇执政根基。只有坚持“讲认真”，才能持之以恒，扫清干部作风上的顽瘴痼疾，才能始终保持同群众的血肉联系。
　　讲认真，就要真负责。认真是对责任的承载和坚守。“背负万石谓之任，肩扛千斤谓之责”。确保教育实践活动见实效，必须把责任放在心上、扛在肩上。各级党委要履行主体责任，一把手要履行第一责任人职责，一级抓一级、一级带一级，不搞“权力下放”、不当“甩手掌柜”。每位党员干部都要以对党对事业对同志对自己高度负责的态度，积极主动投入到教育实践活动中去，特别是要认真开展批评与自我批评，既主动“自己查”，又真诚请“群众提”，既真心实意“互相帮”，又坦诚布公“集体议”，真正收到红红脸出出汗的效果。
　　讲认真，就要勇担当。敢于担当是认真的题中之义，是讲认真的主观要求。要向问题“叫板”，列出清单、拿出措施，特别是对拖欠群众钱款、克扣群众财物、侵占群众利益问题，实打实，硬碰硬，一项一项逐一整治，不达标准不交账。对需要上下联动、多部门联合解决的，要及时综合研判，加强组织协调，明确承办主体，抓紧整改落实，绝不能仅仅把“民情日记”写在纸上、放在桌上。要注重到条件艰苦、环境复杂、矛盾集中的地方去，到群众意见大、怨气较多的地方去，到工作推不动、局面打不开的地方去，倾听群众呼声、摸清实际情况、化解矛盾问题、夯实基层基础。
　　讲认真，就要严自律。打铁还需自身硬。严以律己，才能严格认真，才能高标准、高质量。每位党员干部都要自觉践行“三严三实”要求，以己正立信，以无私树威，以务实兴业。要解决好世界观、人生观和价值观这个“总开关”问题，补精神之“钙”，除“四风”之害，祛行为之垢，立为民之制。要以焦裕禄精神为镜，从里到外、从上到下反复照一照，看一看自己是否在重大原则问题面前有政治定力，是否牢记共产党员的身份和职责，是否坚持全心全意为人民服务的宗旨意识，是否保持廉洁奉公的本色。这样，才会拿出踏石留痕、滴水穿石的认真劲，把改造主观世界与客观世界结合起来，把解决思想问题和解决实际问题结合起来，使党性修养和作风建设通过教育实践活动有一个明显提高。